Được thành lập vào năm 1975, Viện Bách khoa Đà Nẵng (IPD) là một cơ cấu thành phần của Đại học Đà Nẵng, là nơi kết hợp các dịch vụ giáo dục, nghiên cứu và chuyển giao công nghệ. IPD bao gồm 8 phòng hành chính, 14 khoa chuyên môn và 11 trung tâm và viện nghiên cứu và chuyển giao công nghệ. IPD hiện quy tụ khoảng 14.000 sinh viên và 600 giáo viên, nhà nghiên cứu và nhân viên hành chính với 35 chương trình đào tạo kỹ sư, 5 chương trình đào tạo kỹ sư phối hợp với nước ngoài, 17 chương trình đào tạo thạc sĩ và 13 chương trình đào tạo tiến sĩ. 50% giáo viên của trường có chức danh tiến sĩ và 45 giáo viên là giáo sư.
IPD đã triển khai hệ thống đảm bảo chất lượng nội bộ. Thiết bị này được Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam công nhận năm 2016, HCERES công nhận năm 2016. Thiết bị này có 3 chương trình đào tạo kỹ sư được CTI công nhận (2015-2020) và 9 chương trình đào tạo kỹ sư được công nhận bởi AUN-QA (2 năm 2016 và 7 năm 2018).
Về nghiên cứu, mỗi năm các giáo viên của IPD thực hiện khoảng 100 đề tài nghiên cứu (cấp nhà nước, cấp bộ, cấp trường, cấp tỉnh) và công bố khoảng 500 bài báo trên các tạp chí quốc tế và trong nước, kỷ yếu hội nghị, trong đó có 70 bài báo được công bố. được lập chỉ mục bởi ISI và Scopus.
IPD cũng nhấn mạnh hợp tác quốc tế với một số tổ chức trên thế giới. Những hợp tác này tập trung vào các dự án nghiên cứu chung, đào tạo kết hợp, tổ chức các hội thảo khoa học, trao đổi giáo viên và sinh viên ...
Là trường đại học công nghệ hàng đầu tại thành phố lớn nhất miền Trung Việt Nam, IPD khẳng định mong muốn đạt được mục tiêu trở thành trường đại học định hướng nghiên cứu vào năm 2020 và trường đại học nghiên cứu vào năm 2025.
- IPD là một phần của Ủy ban Dự án Nội bộ (IPC), Ban Chỉ đạo (CoPil), Ủy ban Lãnh đạo WP.
- IPD là tổ chức dẫn đầu của WP2 về việc tự chẩn đoán mức độ và các đặc điểm của tự chủ đại học.
- IPD chịu trách nhiệm phát triển hướng dẫn tham khảo phương pháp luận để tự chẩn đoán mức độ và các đặc điểm của quyền tự chủ đại học.
- IPD tổ chức các hội thảo khu vực (Campuchia và Việt Nam) để báo cáo về kết quả tự chẩn đoán và cũng là hội thảo xây dựng tiêu chuẩn tự đánh giá.
- IPD sẽ tổ chức cuộc họp trung gian để hỗ trợ việc thực hiện kế hoạch hành động nhiều năm, đây là cơ hội để nắm bắt tình hình và tiến độ của công việc, đồng thời tiếp tục đào tạo để phục vụ công tác quản trị tốt của các trường đại học.
- IPD tham gia vào tất cả các hoạt động của dự án để đạt được các mục tiêu mong đợi.
