La solution envisagée
Il s’agit pour chaque EES partenaire au projet de définir et mettre en œuvre un modèle de gouvernance rénové lui permettant de prendre conscience et d’identifier les mutations et ruptures qui touchent son écosystème, et donc ses propres missions et activités. Dans une logique de pérennité du modèle à mettre en place, il convient en effet de construire une planification stratégique et des plans d'action opérationnels sur une période à définir. Il s’agit non seulement de concevoir un modèle de gouvernance universitaire ouverte, pensé comme un dispositif d’aide à la décision, centrée sur un pilotage responsable, mais aussi d’inscrire dans cette approche une volonté politique d’autonomisation des EES.
En décidant de relever les défis liés à la définition et la mise en place d’une gouvernance universitaire rénovée et contextualisée, les EES du projet PURSEA s’engagent résolument dans une stratégie partenariale et opérationnelle, en tenant compte de la diversité des contextes propres à chaque EES et en s’appuyant sur la richesse de l’expertise des 7 EES partenaires européens.
À travers l’appui du programme ERASMUS+, le projet PURSEA se donne pour ambition de mutualiser les savoirs et savoir-faire en matière de gouvernance universitaire rénovée et contextualisée afin de relever les défis cités ci-dessus, depuis la détermination du plan de développement stratégique jusqu’à la mise en place des plans d’action opérationnels, en co-construisant des méthodologies rigoureuses accompagnées d’outils pertinents.
L’appui du programme ERASMUS+ renforcement des capacités en enseignement supérieur (CBHE) devient en effet nécessaire pour repenser à plusieurs et en profondeur les orientations stratégiques des plans de développement des EES en fonction du degré d’autonomisation, concept multidimensionnel actuellement mis en place dans ces deux pays partenaires : autonomie dans la définition d’un nouveau modèle économique, autonomie dans la définition d’une gestion prospective des ressources humaines, autonomie dans la définition d’une politique partenariale, etc.
Ce qui explique que ce projet est doublement structurant tant par son ambition que son ampleur : par son ambition, l’appui du programme ERASMUS+ crée les conditions d’une transformation en profondeur d’une gouvernance universitaire rénovée en relation avec l’environnement propre à chaque EES ; par son ampleur, l’appui du programme ERASMUS+ permet la structuration et le développement d’une expertise qui vise l’élaboration et la mise en place de livrables au service du plan de développement stratégique des universités. Au-delà de la durée du projet, il s’agit de créer les conditions en vue de permettre aux deux systèmes universitaires cambodgien et vietnamien, et aux EES qui y sont rattachés, de bénéficier d’une offre d’expertise à partir des livrables produits au cours du projet.
